{"id":154,"date":"2016-02-19T12:55:09","date_gmt":"2016-02-19T12:55:09","guid":{"rendered":"https:\/\/sitesize.net\/aprendizajeautonomo\/?page_id=154"},"modified":"2016-10-23T19:36:26","modified_gmt":"2016-10-23T19:36:26","slug":"arrelats-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sitesize.net\/aprendizajeautonomo\/arrelats\/arrelats-1\/","title":{"rendered":"Procesos colectivos"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_556\" aria-describedby=\"caption-attachment-556\" style=\"width: 800px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/sitesize.net\/aprendizajeautonomo\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/02\/FESTA-PRIMAVERA-015.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-556\" src=\"https:\/\/sitesize.net\/aprendizajeautonomo\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/02\/FESTA-PRIMAVERA-015.jpg\" alt=\"Fiesta de Primavera 2015- Encuentro abierto en el Jard\u00ed de l'Amistat con el colectivo FEm Pla\u00e7a\" width=\"800\" height=\"600\" srcset=\"https:\/\/sitesize.net\/aprendizajeautonomo\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/02\/FESTA-PRIMAVERA-015.jpg 800w, https:\/\/sitesize.net\/aprendizajeautonomo\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/02\/FESTA-PRIMAVERA-015-300x225.jpg 300w, https:\/\/sitesize.net\/aprendizajeautonomo\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2016\/02\/FESTA-PRIMAVERA-015-768x576.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-556\" class=\"wp-caption-text\">Fiesta de Primavera 2015- Encuentro abierto en el Jard\u00ed de l&#8217;Amistat con el colectivo FEm Pla\u00e7a<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium\">La definici\u00f3n del aprendizaje que vinculamos a la recuperaci\u00f3n del Jard\u00ed de l&#8217;Amistat, no es ni ha sido un proceso predeterminado objeto de un an\u00e1lisis previo, ni un resultado cerrado de antemano. <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: medium\">El enlace de los distintos encuentros, actividades, acciones que se han dado durante varios a\u00f1os, dibujan un entramado de relatos superpuestos, que nos permiten entender todo este proceso como una vivencia m\u00faltiple, compartida y abierta. Proponemos hacer su descripci\u00f3n superponiendo tambi\u00e9n distintas capas de relatos distribuidas en ejes que se van enlazando y complementando.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-size: medium\">A- Procesos articulados bajo objetivos acordados. Trabajo colectivo de convocatoria abierta en un programa compartido que evoluciona en grupo.<\/span><\/span><\/p>\n<p>B- Situaciones que generan descubrimientos. Aprendizajes de lo inesperado. Convocatoria de coincidencias.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; La definici\u00f3n del aprendizaje que vinculamos a la recuperaci\u00f3n del Jard\u00ed de l&#8217;Amistat, no es ni ha sido un proceso predeterminado objeto de un an\u00e1lisis previo, ni un resultado cerrado de antemano. 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